34.拼车(2/2)

从老师的角度来看，他们最看重的是学生们在制作课件的时候有没有注入合适的英语学习知识点，安宁在这一点上比较注意。她不仅是让大家看个热闹，她所希望达成的目标是，每个人都能从她的课件中学到一点新的内容，哪怕是开阔一下视野也好，多认识一个单词也好，都是收获。

而在座的同学们则反响平平，安宁虽是收获了一些同学的友善掌声，但她心里也明白，之前很多人都做过课件，大家看得多了也就适应了。除非是那些课件做得极为出色的，不然同学们看完以后都不会有什么感想。

如果截取一些英国电影的视频做素材可能会更好，安宁反思着，她觉着多媒体的教学方式好处多多，自己做的课件还有进步的空间。

原本以为会很棘手的课件任务如今得以顺利解决，安宁回到座位上坐下，终于是松了口气。回想起自己刚站到讲台上时，小晴投来的充满鼓励的目光，演示课件时，小晴又总是认真地倾听观看，安宁就觉得很安慰很开心了。

第三晚自习在八点半结束，很多同学都回家了。安宁已经把作业都写完了，她把地图册翻出来放在桌面上，这是她前几天刚从书店买回来的，和她以前拥有的那本一模一样。虽说还没有文理分班，地理老师也没有要求大家人手一本地图册，但安宁还是兴冲冲地提前买了。

她喜欢看地图，做题做累了，她就喜欢通过看地图这种方式缓解自己的疲惫。地图册上的图片很丰富，看多少遍也不会腻。再者，安宁早已经在心里决定要选文科了，所以提早重视对地理这一科的学习，有百利而无一害。

自习课的上课铃声响起时，安宁正翻到英国地图那一页。

“老大、老大……”

“自习课上不许说话不知道啊。”安宁头也没抬地回了一句。

过了会儿，安宁抬起头吃惊地看着段云飞，“你今天怎么在这儿啊？！”安宁纳闷，往常段云飞都是八点半就回家的啊。

段云飞唇边竖起食指，摆出个噤声的手势。停顿了一下又说道，“我要好好学习，天天向上。”说完还跟那嬉皮笑脸的。

“老大，上午老师讲过的那张选择卷借我用一下啊？”

安宁听话地把英语卷子本拿出来，她现在把每科卷子都整理好，每张卷子都在老师讲完后用固体胶粘在一起，便于以后的复习。上午的那张选择题卷子安宁只错了两个，但在那些没错的题后面安宁也会用红笔标记出自己掌握不清的知识点。

段云飞借着安宁的笔记，把自己卷子上的错题更正了一遍。

第四晚自习只有五十分钟的时间，从八点四十到九点半。有的时候会觉得这段时间很难熬，有的时候又会让人产生一种眨眼间就度过的错觉。

《回家》的萨克斯曲照常响起，安宁收拾收拾准备回家。

“老大，你得等我一会儿啊。”

安宁转过头看段云飞，脸上写着问号。

“我以后得跟你混了，呵呵。我跟你们拼车，但是那个车牌号我给忘了，你们平时都在哪等车啊？”

安宁点了点头，发出“哦”的一声，虽然老妈没提前告诉她今晚会多一名新乘客的事儿，但是安宁是记得的，段云飞后来的确和他们一起拼车上学。只是她没想到的是，这事竟然会发生得这么快，是提前了吗？