0021章 最强组合！(2/2)

“按照我以往的参赛经验来看，评审老师一般更看重课件的艺术性，只要教学内容不偏离科学性，是不会影响最终的成绩的，而且我所参加的这些比赛中，最终的获奖作品，无一例外都是以几何为设计内容的，所以，从功利性角度来说，我更倾向于几何方面的章节。”

陈天祥回答道。

“我的想法正好和陈老师相反，如果换我来设计课件，内容方面我会以代数为主，而不是几何。”

陶礼摇头，笑着说道。

“可是，如果是代数的话，课件的艺术性就会大打折扣的！”陈天祥担忧道。

“艺术性方面，陈老师大可不必担心，我会亲自操刀的，肯定会给您一个惊喜的！”陶礼黄女士自信的说道。

“如果是代数的话，陶老师的意思是具体到哪一章节？”

“数列！数列的求和这一节内容！”陶礼脱口而出道。

“好！那就依陶老师所言，设计内容就定为数列求和这一节内容！”最终，陈天祥还是选择相信陶礼。

“课件的艺术性由我来掌控，设计内容的科学性上，就由陈老师来负责，从现在起，我们两分头行动，陈老师先搜集一下可用的模板，我来准备课件中需要的相关素材，然后再一起讨论教育理念、教学互动以及逻辑结构上应该如何展开！”

甚至连陶礼自己都没有发现，此刻他说话的语气，像极了久经沙场的老将，哪里还有半点实习教师应有的稚嫩！