第四百三十九章教育(1/2)

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只要将这三个学科成绩达到合格就能够毕业，当然成绩不好的也不是不会毕业，只不过是学习不好的会安排一些耕种啊！挖矿啊等一些技术含量较低的工种，会成为以后的农民阶级。而学习优秀的就可以进行大力的培养，以后也是能够进入各个铁匠工坊，木工坊，陶工坊等等工坊之中参加工作。他们将是以后的工人阶级！

数学主要教导族人们学习数字，以及数字的加减法，至于乘除吗，那都是数学较为优秀的才会重进行培养的，但那时才会系统的教导他们怎么用用数学的乘除法，这个乘除法就算是现在教他们的教师都还处于学习阶段，那都是以后的事了。

不过想想以后还要先培养一批懂得乘除法的专业教师，我的头就变成两个大了。想到这让我心中也是一阵腹诽：‘回道原始社会就是操蛋，什么都要自己创造，什么都要亲力亲为！’

不过现阶段我们的学生们大多只能够识得两百以内的数字，对于这个学习的进度我也算是相当满意了，这些孩童只是用了三个月的时间就能够将两百以内的数字认得并能够数出来，这比起他们的父母来说已经是相当的了不得了。

而与之相应的加减法现在也只是教授到了两百以内的数字，等到时间的推移，教育的更一步深入，我想这个学习的过程会逐渐的加深并且加快。

而自然科学这门学科，顾名思义，就是讲平时发生在我们身边的一些常识编制成一本教材，在这门教材之上说明了我们是怎么来的，当然只是届于父母所生养，并没有涉及更深入的生物方面的构造学科！呵呵呵！

风是怎么来的，雷电又是怎么来的，等等等反正就是将前世小时候的记忆挖至一空，搜腾之下，将前世所能记起的小学一到六年级的自然课本上的一些常识性知识自己编撰了一番之后直接抄袭了过来，算是有投机取巧的意思，其目的就是要让这些还是孩童的部族的下一代，懂得一些生活常识，自然的一些规律，同时拓展他们的思维方式，让他们能够很好的看透事物的真实面目，我相信在如此的教育下，今后我们的部族之中说不定就能够出现许多的科学家！呵呵呵！

走进学区，聆听着郎朗的读书声！以及教师的怒斥声，还有不时传来的啪啪啪戒尺大手板的响亮声音，随之而来的还有哭泣声！

这一切都让我恍如回到了前世的少儿时代，回忆起了那时的天真无邪，无忧无虑！

现在我已经做到了教育从娃娃抓起这一步，相信在三五年之后，教育的成果便会给我带来巨大的收获。

现在我们开办的成年人扫盲班任然在继续进行扫盲的工作，只是应为现在还是白天上班的时间，大量的成年族人们只有在一天的工作完成之后，吃过晚饭，在天色还没有黑透，距离睡觉还有一段时间的时候，族人们才会踏着即将入暮的夜色来到我们放学后空置的教室进行扫盲工作。

刚开始的时候，我的成人扫盲行动并没有如我所愿的受到所有族人的欢迎！只有少量的在各工坊工作的族人，因为工作需要才会到这里进行扫盲学习，那时在我们部族有两万人规模的情况下，我们的扫盲班才只收到了寥寥一百多人的成人学生。

其余的族人在经过最初的好奇心促使之后，便对于学习怀有深深的恐惧而退出了扫盲学习，在他们看来，学习这些东西完全没有用处，不懂得这些，他们依然懂得如何的耕种，如何的打猎，如何在这个残酷的世界更好的生存下去。

这种极度费脑的事情还是不做也罢！但作为从前世高度发达社会穿越而来的我却懂得知识的重要性，懂得没有知识的可怕性！在强制性的要求十岁以上十五岁以下儿童必须要参加学习之后，受到了广大族人们的质疑和不解。毕竟在这个非常原始的时代，十岁以上的孩童已经算是半个大人了，已经可以帮助父母或部族从事一些轻便的活计了，放着这么大量的劳动力不用浪费，反而让这些劳动力去学习一些今后用不上的东西，在族人们看来，这简直就是在部族缺乏劳动力的情况下浪费多余的劳动力。

只有我知道这才是我们部族今后能够强大的必然因素！但迫于周围环境压力，就算我是一族之长，有的时候也不得不向广大族人们妥协！

因为我们现在所实行的制度是部族公有制制度，部族中族人们的思维和想法有的时候是必须要接受和认可的，并不是极度封建的社会制度，我可以随心所欲的让族人们做所有我认为是对的事情。

在受到所有广大族人们的质疑和不解下，我只能是放弃全日制的教育制度，改由让孩子们进行半天教育半天劳作方式进行半工办学的制度。

让孩子们在一天最容易学习的上午进行上课学习，下午则是可以适当的参加部族之中一些轻便的活计。

对全部族人进行扫盲的行动依然是受到了很大的阻力！在不能进行强制性的让族人们进行教育的情况下，我只能别出心裁的以奖励制度作为诱惑，来促使我们成年的族人们进行学习。

开始的时候我会奖励参加进行扫盲计划的族人一些除去部族统一配发的生活物资之外的东西所谓奖品奖励这些族人，当有人识得字多了，数的数多了我还会给予另外的一些只有头领以上人员才能够享用的物品不如说像是制作精美的釉陶摆件，更好的伙食待遇，等