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〃你们两个平时除了学校发的《小学生作文指导》还有《小学生必读》都不看其它杂书吧？像《科幻世界》《阳光少年》有没看过？〃我笑着问两个小女孩。

张曼和陈倩互看一眼，然后摇了摇头。我看着两个被课本上的那些死知识毒害不浅的二女笑着说：〃所以你们不行哦！写作这东西只有看的多了才能写好，尤其是你们，平时只看些把你们教的越来越幼稚的作文书，当然越看越傻了。学校发的书我都看完了，那几本书纯熟误人子弟，上边登的这个比赛第一名的作品，那个比赛最好的文章纯熟狗屁，跟本就是把你们往傻了教，就像六年级的作文指导，上边选的几乎全是用大白话描写一件事的文章，比如一篇xx届全国比赛第一名《我的同桌》里边写的，几乎就是把写作文的那小子的同桌给糟蹋了，什么〃我的同桌有一双大眼，两个耳朵，小小的嘴，一笑起来就漏出了两颗洁白的牙......〃看的我只恶心，这东西也能算是六年级的作文？我二年纪的时候都能写出来。有了这种垃圾书做师范，你们肯定觉得写成他们这样就算是好的了，所以你们压根没想过写出自己的风格，写出自己想写的事来，这些书纯粹就是限制你们思维用的！〃

〃啊？哥哥，那个我也看了，我觉得他写的挺好的啊！〃陈倩听我说完，想了想，把自己的疑惑说了出来。

〃好什么啊？你看那篇文章看了半天，你能在脑海里形成他写的这个人的完整形象吗？这人有什么样的嗜好？什么样的性格？你都能根据他写的东西想象出来吗？是人就有两耳朵两眼睛一张嘴，这文章要是小学二年级写出来的那叫好，因为那个时候你们还不知道什么叫比喻，什么叫排比，什么叫修饰，什么叫引用，可是都上六年级了哦，你们居然还在学这他们那种幼稚的写作方法，而且学校也还在出那种幼稚的题目，根本就不给让你们成长的机会！哎～〃我说完看着陈倩叹了口气。

张曼若有所思的点点头，问道：〃那哥哥你说我们怎么写呢？〃

〃我不教你们写！〃

〃啊？！〃

〃我只教你们看！〃说着我跑到卧室里把我床下压着的一堆杂书抽了出来，递给二女。

〃这些的故事里就用了好多种修辞用法，我要你们看好了，不用刻意的死记，只要你们看过了，就会在脑子里形成一个大概的印象，等你们写作的时候就会发现你们写到某个地方的时候，这些书里用的过修辞方法会不自觉的冒出来，然后你们就会自然而然的用这种修辞写出己的文章来。你比如这篇......〃

我用手指着一本科幻故事书里的一个故事说：〃上边讲的是3xxx年太空里的一艘飞船收到了一块由外太空传递过来的带有污染的芯片，接触过这个芯片的人都化成了一种浓绿色的微生物，而且这种微生物具有很强的感染性，只要是接触过微生物的有机物体也都会被同化。整艘船只有一个人没有被感染，那个人经过重重困难把它带回地球解密后发现其实这是一封信，是对人类下达最后通牒的信，原来人类所在的地球其实是几亿年前一群微生物居住的地方，而它们由于某些原因不得不离开地球，当它们在几亿年后的今天再来到地球的时候，发现地球已经被人类这一物种占领，所以它们要人类在3天后撤出，不然就把人类毁灭。这样一封信引起了政府的震动，刚好一种时光穿梭机被研发了出来，于是人类的首脑决定让发现这枚芯片的那个人穿梭回过去，带着人类刚刚研制出的消灭这种生物的武器回去，人类的首脑认为这样能挽救人类。结果在那个人站在已经启动时光机里时，他身上不知道什么时候感染的细菌发作了，这个人就在所有人类惊恐的目光中化成了一滩浓绿色的微生物，然后回到了那封信里所说的细菌诞生的那一年。你们听完这个故事后有什么想法没？〃

陈倩用手在头上挠了挠，说：〃这个故事的意思是不是地球几亿年前是没有微生物，但是因为人类研究出了时光穿梭机，所以才把那个变成微生物的人类带回到过去的？〃

张曼摇了摇头说：〃那也不对啊，既然没有微生物那那封信是哪来的？〃

我看着怎么也想不通的两个女孩，给她们提示道：〃你知道宇宙是什么诞生的吗？〃

〃不知道。〃

〃是啊，谁也不知道，就连现在最权威的学者提出的结论都只是假设的而已，所以你们根本没必要研究那的微生物是从那来的，你们只要知道这个故事用的是一种首尾相顾，因既是果，果也是因的方法吸引住读者的就行了，将来你们写作的时候如果碰到这类可以发挥的题目，你们就可以用这种写作方法，这样你们的文章就能给老师留下很深的印象进而的到高分！〃

〃嗯！〃

二女看着面前的杂志，故事，点了点头，一人拿起一本看了起来。我在旁边陪了一会她们，等她们看的入迷了，就起身去院子里把水盆的鱼弄出来，开膛破肚洗刷干净，准备给她们炸鱼。

等到把一切都收拾好的时候已经十一点多了，两个女孩也都看了三、四本书了。轻轻的喊了几声她们的名字，唤醒了正看的入迷的二女，我问起他们的感受来。

〃真的啊！上边写的故事用的方法各不相同，哥哥你要不说我们还注意不到呢！〃〃就是！〃张曼和陈倩放下手