第四十一章少年时候谁没有烦恼(1/2)

八五年已经在忙碌中过去，六年级的期末考试也就快来了。

刘老四的班级里面又增加了有七八个新转来的同学，从而这个班里面已经有了七十八个学生。

哪怕是冬天，教室里人多更暖和一些，可刘老四觉得人多了麻烦事也多了不少。

就像排座位！

一排只有八个座位，七十八个学生，每列至少就要有九个学生！

哪怕教室里所有的灯都换成了双份的日光灯，坐在最后一排的刘老四还是经常看不清楚黑板上到底写了什么。

尤其是在天气不好的时候，不仅仅是最后一排，就是倒数的二三排的同学也经常有看不清楚的时候。

“老师，字写得再大一点！”

偶尔上课之中，有同学就会忍不住大声喊一嗓子。

刘老四前边座位上的同学有些无奈地说，“看来，我们这里已经是被人遗忘的角落了！”

“没成绩，没家庭，可不就是要被嫌弃嘛！”

他的同桌女生更是非常的失落，不免地有些抱怨。

其实刘老四也很不满意，只不过他连发牢骚也懒得发，多年以来的差等生经历，别的没有学会，但至少忍耐性是提高了不少。

而且说实话，语文老师讲得怎么样，刘老四语文学得差的学生，自我感觉确实没有资格评价，但自从学懂了数学，成绩也基本达到了目标之后，他也懒得再听数学老师上课说什么了。

照本宣科，就是强调死记硬背！

一道例题就是反过来翻过去地讲，却一点其中的精华也讲不出来。

她天天笑话学生的讲话是“老太太的裹脚布又臭又长”，可如今刘老四倒是觉得，她的讲课听起来却很有几分像她的描述。

水平高不高是一回事，但她对学生三六九等的区别对待那就更让人看不上。

当官的、有用的家庭的孩子首先被照顾，对她“表达”了某种“意思”的放在第二梯队，学习好的当然也要适当照顾好，不仅仅是因为好学生是她如今的脸面，更是可以作为她长远的投资！

她认为学生都还年幼无知，什么也不会懂。

可她忘记了，能当领导的哪个会是笨蛋？他家的孩子就是学习再怎么不怎么样，但至少还有一定的言传身教，何况还有他父母亲的提点呢？

而所谓有用的更都是一帮子“聪明伶俐”的人，爹妈如此了，孩子又能笨到哪里去？

学习好的就更不用说了，本就是比较早慧的孩子，就算是一开始不明白，长大了还能不明白？

刘老四的梦里面，这位王老师后来一遇到他就会和他说，“当年我对?那么好，他们现在怎么就不来看我了呢？”

刘老四也只能“呵呵……”一乐得装傻充愣，这个问题谁都是心知肚明，又何必埋怨别人太忘情呢？

是觉得别人太笨了？还是她自己觉得自己太聪明了？

这一次，刘老四的心态十分平和，管好自己才是最重要的事，其它的就是各自安好吧！

数学课听不清楚，看不清楚，那就干脆利落地别听她讲了。

听她一句一句得重复的讲课本，其实在某种程度上对刘老四来说就是一种浪费时间。

刘老四自认为他数学成绩的提高，本来就是他自己自学，再加哥哥们辅导的结果。

而如今，他已经掌握了适合自己的学习方法，那就更不需要听她的了。

刘老四也曾把这个问题和二哥探讨过，而刘老二经过一定的了解之后，也比较支持他的这种想法。

“老师其实一般都不如学生，而学习好的更是在某些方面超过了老师（就考试而言）。

这个问题其实在以后，你也会经常遇到，哪怕是再好的学校也有一些不那么合格的老师。

不必要强求每一个老师都是好老师，如果都和电影里面的那些老师一样，都是认真负责，知识渊博，又非常善良，还能全心全意地关心同学，那就太童话了！

可现实中，大部分的老师都有各种各样的缺点，他们也是普通人，也有各自的缺点。

不必纠结于他们的水平的高低，自己才是对自己最终需要负责的人！”

看着自己二哥把老师的人设说得那么普通，一时间刘老四曾经梦幻中完美的老师形象崩塌了。

刘老二看着自己小弟一脸懵逼的脸色，想了想还是又补充说了一下。

“其实我转文科也有这方面的原因，我的理科老师里也有几个比较差劲的老师，让我在一年级时候学得不怎么样。

后来，我觉得如果就让他带我上完高中，让我去考大学，我会很没有信心！

相反，学校里面的文科班，因为只有一个，大部分的老师都是学校里比较不错的老师，相对而言我更有把握在他们的帮助下考上更好的大学！”

“哦……”

刘老四听明白了大部分，可还是需要再思考消化一下二哥给自己表达的思想。

“所以，如果你觉得自学可以学得更好，那还有什么可犹豫得呢？”

“哦，那就是说其实对我来说，提高自己的成绩才是最重要的，其它的都只是个可以选择的项目。”

“对！就是这个意思。”

……

自从和二哥聊过，刘老四再上数学课的时候，就基本没有再听过讲课。

预习课程之后就自己把习题做了，如果有什么疑问，也可以参考一下其他同学的辅导书，然后自己动脑筋解决，这样做的后果就是，他的学习