第三章 授课（上）(2/2)

“先生，是不是这样就算大成了？我们是否就不用再怕猎手的狙杀？不用再担心武士贴身强攻了？是不是就能上战场杀敌立功了？”这次提问的是罗耀，他举起肥大的手掌，高声地问。

“哈哈！”张先生大笑了起来。“大成？谈何容易呀。首先便是这直面危险的勇气。当你面对千军万马、箭雨枪林而能面不改se。当山岳崩于面前，你依然能从容不迫的念咒施法。当刀斧临身，你还能有条不紊的结印掐诀，选择最为恰当的法术自保或是打击敌人。到那时，你才有资格称自己大成了。”

张先生说着又自嘲的一笑。“说起来轻巧，可真正能够做到的世间又有几人？”

学生们一阵哗然，大多交头接耳的议论开了。有不以为然的，有憧憬向往的，也有摩拳擦掌、跃跃yu试的。铁恒则陷入沉思。就如张先生之前所说的，最难的部分其实就是心理素质这一关。其他的可以通过训练场上的练习来提高，但一名合格的战士，必须经过血与火的考验才能磨练出来，这本身就将付出惨重的代价……

张先生也摇摇头，似乎不愿再纠缠在这个话题上。他双手向下压了压，示意学生们安静。众人渐渐收声，张先生又肃容嘱咐道：“同学们，先生传授你们的都是些基础的实战技巧，算不上高深的学问。与李教授他们讲授的妖物学、法术咒印课、攻防理论、制器、宝具与法器实战运用等等课程比起来似乎显得有些无足轻重。但先生希望你们能慎重待之，用心习练，千万不要轻忽，毕竟这些实战技巧关系到你们的生死安危。”

“是，先生。”学生们再次齐声答应。但张先生很清楚，真正能听进去的其实没有几个。这些学生大部分追求的是去学习更高级的法术，他们认为掌握的法术级别越高，就代表自己越强大，越厉害。会有这种荒谬的想法，并不是这些学生的错，因为很大一部分教师也是这么想的，这几乎成了一种普遍的认知。比如对一名术师品级的评定，就是按照所掌握的最高级法术来定论的。

“南方承平数十载，他们早就忘了世间没有最强的法术，只有最强的术师这句话了。再强大的法术施展不出去，打不中目标，又有何意义呢？一个低阶法术如果运用得当，也能起到至关重要的作用。怎么能以法术等级的高低来简单的当做衡量标准呢！？”张先生心情有些沉重，但这些他无法说与学生们听。“他们这个年纪还太小，现在说了他们也难以理解，反而会激起他们的叛逆心理。待过上几年，我潜移默化之下，将那些根深蒂固的谬论给他们拨正回来，他们自会明白我的苦心。”

“好了，大家都练习去吧！先生会给你们一一指导。但你们不得勉强，量力而为，免得伤到自己。记住，这就和冥想一样，需要长年累月的坚持不懈才能有所成，千万不要奢望一蹴而就。”张先生说完，众人轰然散开，在练习场上各自找了一个靶子练习起来。

只有铁恒走在最后面，隐隐听到站在原地的张先生低低的自语。“没有几年了，大破碎就要来了……他们这一代人将要付出怎样的代价啊！我惟有倾尽全力的将他们教导好，才不负恩师传我这身本领……嗯，下周开始可以将一些前辈对付妖魔的心得传授与他们……”

铁恒悚然一惊，猛地停下脚步，回头望向张先生。张先生也恰好抬头，两人四目相对。遥遥相视好一会儿，两人似乎都读出了对方的心思。铁恒肃然起敬，回身朝他恭敬的拜了一礼。心中则愈加重视这位张先生的课程。

张先生稍稍感到意外，待到铁恒朝自己行大礼，他才反应过来，拢着双手微笑点头。能得到一个学生的认可，他内心感到一阵欣慰。

周围却传来嗤笑声。几个学生不明就里，瞧见铁恒无缘无故向先生行大礼，以为他是在拍马屁，一个个露出鄙夷的神情。

铁恒对此毫不在乎，在这些人轻蔑的视线下，慢步寻了一个角落，自管自的活动了一下手脚。

“任由他人误解讥笑，却不为所动，倒是好气量。冯大师能收了这么一个弟子，是这孩子的运道，又何尝不是冯大师的福气。”张先生心底里赞许。