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第二六四章 左脑右脑(1/2)

景杉也是有鬼点子的人。

可指导工友背“工艺经”,还是把他折腾得像扒了一层皮。

工友当中,灵的是真叫灵,不灵的也着实不灵得邪乎。

怎么打比方呢?

说个电影吧,《夏洛特烦恼》,正在教大家背“工艺经”的景杉,要看到这部电影,还得再过十几二十年呢。

可这电影,你是看过的呀。

还记的不,里面有个桥段,主人公夏洛碰上的闹心情景,就跟那会儿景杉遇到的一样一样。

夏洛:大爷,楼上322住的是马冬梅家吧?

大爷:马冬什么?

夏洛:马冬梅。

大爷:什么冬梅啊?

夏洛:马冬梅啊。

大爷:马什么梅啊?

夏洛:行,大爷你先凉快着吧。

大爷:好嘞!

您看明白了?

有几位工友的情况,即使没那么夸张,也差不到哪去。

面对工友的“打岔”——人家绝对不是故意的,只是死活记不住而已——景杉当然不能说,师傅你先凉快着吧,他只能想招来帮着工友过关。

在生产现场,除了设备就是原材料,拿什么来帮助工友呢?

要是换了当年的老师傅,现场那些尺寸小、分量轻的家伙,恐怕就会派上用场了。

只要打不坏徒弟,老师傅随时随地顺手抄起来,就会对着徒弟一通招呼。

跟武文杰一样,景杉也是到了厂里,下到车间,才知道工厂过去师傅教徒弟,还有这样的手段。

不过他也怀疑,那些个老手段是不是一定管用,有些工友,你就是把他打死,有些东西他似乎也未必学得会。

但景杉不信这个邪,他要想出自己的方法来。

你别说,他在现场还真找出个帮忙的家伙来。

前不久,现场刚安放了一个简易的电子显示屏,原本是用来显示物料管理数据的,景杉打上了它的主意。

他把“工艺经”输入到电子屏上,在滚动状态下,让工友诵读。

他不断加快字符滚动的速度,到后来实际变成了,字符已经从屏幕上消失,工友才开始诵读,哦,这会儿已经是背诵了。

不知不觉当中,原来的老大难工友,一个个都上了道,背得像模像样了。

工友自己说,看那个电子显示屏看得多了,即使屏上面没有字了,自己眼睛上面的额头部位,似乎仍有字符在滚动。

无意当中,景杉开发了工友们的右脑。

左脑主司逻辑思维,右脑掌管形象思维。

跟一路念书苦读下来的大学生们相比,相当一部分工友在逻辑思维方面是有差距的,这种差距,除了能说清和说不清的先天因素以外,后天的训练在客观上也起了相当的作用。

这就和一个普通人,在肢体的功能上,无法与专业运动员相比是一样的。

用尽废退,越用越灵,越不用呢,自然就不那么灵了。

训练左脑,工程巨大,小学,初中,高中,大学本科,硕士,博士……光看着就眼晕,更何况身体力行呢。

古人说,十年寒窗苦。

无论是古人还是今人,读书的学问,走的是训练左脑的那一经。

这个过程,无论是谁都会是艰巨漫长的。

而右脑则是另外一番景象。

如果把左脑和右脑比作两台机器,那么它们的工作原理分别是这样的。

面对一页写满字的纸,启动左脑工作,它会逐字逐句理解纸上字句的内容,再根据自己的理解,把它记录下来。

而启动右脑工作呢,管你写的是什么,我用不着去理解,全盘照录,装进去再说。

景杉找来的那个电子显示屏,无意间起到了激活右脑运行的效果。

工友们一个个陆续记住了“工艺经”,景杉问他们的感受,几乎众口一词,都说一想“工艺经”时,那个滚动屏幕就出现在额头部位,差不多相当于照着念了。

劳模常和江一水看着班里原来的那几个老大难,站在那里背得一板一眼,不禁相视一笑。

江一水知道师傅在笑什么,劳模常当然也知道徒弟那笑里带的意思。

他俩都在景杉的身上,看到了武文杰当年的影子。

景杉并没有想那么多,他也没工夫去想,因为他面临的压力依然还不小。

背下来是一回事,在操作中能够有效运用,又是一回事。

总体上看,工友执行工艺的情况已经好得多了,但各种小小不言的问题,还是偶有发生。

景杉还在摸索,怎样才能做得更好。而武文杰也同样在摸索,怎样才能做得更好。

几家兄弟工厂都在试制动车的紧张打拼中,谁也不愿掉队。

武文杰的团队后来居上,已经在某些方面取得了领先优势,但仍有不少难题横在面前挡道,让他茶饭不香。

前几天,岳父打来电话,透露给他一个“内部消息”。

为了解几家工厂研制动车的进展情况,检验企业自主研发的成果,部里和总公司决定在近期组织一次观摩会,会议期间,还打算把几家企业正在试制的动车,拉到一起比试比试。

“你那里的情况怎么样?”丁子成介绍完情况,问武文杰。

武文杰倒是没有打磕巴,张口应道:“我们的车随时可以拿出来比试……”

丁子成打断了他的话头:“没问你这个。忙乎了这么久,你要连车都拉不出来,那你就甭干了。我要问的是,如果几台车放在一起比试,你胜算几何?”

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