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第二百一十七章学芽萌发(2/2)

那股子神圣感,责任感,肩膀上的担子让他的脚下,更加的坚实。

梁川跟他说过一句话,如果你想实现自己抱负,光靠你一个人的力量是不行的,你要有人支持你,帮助你!那些希望是不是就是在眼前。。

孟良臣没做过先生,他是他做过学生,所以该怎么教学生他还是懂的。十七个沙盘里都装满了沙了,沙盘上还放着一根竹棍。

学生依次入座,按着昨天排好的座次。孟良臣没有拿书更没有拿笔,只是背着手在课堂里踱了两圈,幽幽说道:“今天是咱们清华学堂的开课第一堂,希望你们能铭记今天,今天也是一个特殊的日子,你们可知道!"

“知道,我娘说今天要吃粽子,挂菖蒲!”一个个子稍高,年龄稍长的孩抢道。

“吃固然重要,可是我们要看到吃背后的意义。还有人说吗?”孟良臣的教学方式很先进,有点像大学里的教授开放式的教学了,不是一味填鸭式的往学生脑子里灌知识,而是先引起大家的兴趣,以故事为契机,引出背后的意义,让学生进行思考!看来把这小子放在学堂里,是放对了地方!

梁川站在门外,静静地看着课堂里的内容,心里的一块大石头可算是落下了,对老何也有一个交待。只是昨天说好的马蛋,今天竟然没有出现,心里莫名的有点失落。

突然自已身后传来了一个声音:“五月五话端午,是纪念屈子和伍子的日子!”

所有人应声望去,只见门外站着一个满脸青肿的小子,梁川一看,你娘的,这不是马蛋嘛,怎么被人打成这副德行!

“进去找个地方坐!”梁川笑了,这小子八成是回去跟他爹老马闹翻了,老马抹不开面子狠狠地收拾了他一顿。课堂里没有多余的墩子了,刚刚那个回答的孩子朝着马蛋说道:“来,过来和我挤挤!”马蛋脸上都开了花,还是咧开嘴笑了笑,不客气地坐了过去。

孟良臣看了梁川一眼,就当什么也没有发生过,然后继续讲道:“今天我先教你们屈子伍子的字怎么写,再说一说他们的故事。。”

“拿起你们沙盘里的竹棍,跟着我写。”孟良臣自己也有一个沙盘,而且是特制的大沙盘,目的就是充当黑板的作用。他拿着竹棍,以棍代笔,沙盘里沙沙地划着,一笔一划,落笔惊风,虽是在沙上写字,可细沙上面的字,不亚于纸上,依旧是劲走龙蛇,赫然一个屈字。

学生们拿起木棍,可是一个个都愣住了,老师写的字太好了,他们写不来。沙盘上,孟良臣留着那大字,将字拆开,一笔一划地描着,“跟着我,横,折,横,撇。。。!”

在梁川的建议下,学生们练字没有直接用纸墨,而是先在沙盘上用竹棍就着细沙来练,先练字形,再练字意!练字不可能一步到位,只有慢慢锤炼,况且这是万里之行下的第一步!

艺娘和杨秀包了好多的猪肉馅粽子,学堂里孟良臣清口朗朗,诉说着千百年前楚国两位爱国义士牺牲的经过,人们为了保护他们的遗体如何制作粽子引诱鱼虾,神话虽然精彩,可是架不住粽子的香甜,未及日中,学堂里饿咕声此起彼伏,好像春天哇鸣,让人忍俊不禁,孩子们的思绪都被肉粽子钩走了。

孟良臣呵斥数声,口中继续讲述着屈子的故事:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。。”学生心神才稍稍安定,一个个想着爹娘的教诲,是来做学问的,要好好努力,珍惜时光!

下课的锣声终于响了,梁川让艺娘提着一箩筐的粽子送来厢房。


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