第四百一十二章 施教(1/2)

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和可贞之前预想的一样又不完全一样，育婴堂里的这些个孩子，不管是正常的抑或是残疾的，那真是比一般人家的孩子更懂事儿也更能吃苦的。

只不过，也是因为他们命运多舛，吃够了苦的缘故，所以一开始的动员工作并不好做。

而这个难处，倒不是说这些孩子们的思想转不过来，其实说真的，转不过来很正常，苏慎可贞并薛氏也没指望一次劝说就能让他们接受这些安排的。

可是这些孩子实在是太乖巧太让人心疼了，虽然不明白为什么要让他们这些身有残疾的人学个一技之长，也都不相信这世上还有什么活计是他们这样的人能做的。

还有年纪稍稍大些的知事儿一些的，都心中惶恐是不是学了手艺就要离开这里了。虽然这里只是个育婴堂，可在他们而言，却是家，唯一的家。尤其是现如今能吃饱能穿暖，生了病还能吃上药。虽然是苦的，可他们却只觉着甜。

只不过，即便个个都惴惴不安忐忑不已，不明白究竟发生了什么事儿，不知道前路如何，可听了薛氏的话后，还是齐齐点头应下了。

看的薛氏这般冷硬的人心里都泛上了一丝酸涩，随后便一个一个的亲自去开解。

首先告诉他们，学会了手艺并不就代表育婴堂就不再收留他们不再管他们了。而是学会了手艺，每个人就多了一碗饭吃，还可以攒钱过上更好的日子。以后若是愿意留在育婴堂的，那就只管留下来。若是觉着自己有能力搬出去的，可以申请廉租房。当然，出去或是留下，这都得看他们自己的意思。并不会强迫他们的。

廉租房的模式是可贞向苏慎提出来的，旨在解决这些孤儿和残疾孩子的住房保障问题。当然，以后若有能力，还可以向那些特困人群开放。

苏慎听说后，半夜三更的披了衣裳起来，结合可贞的建议，写了满满十几页纸，第二天一早就拿去三堂和几位师爷们商议去了。

等到晚上再拿回来的时候，十几页纸已经增加到三十几页了。

可贞看完后赞叹不已，这么一整套的保障措施。可比她想的齐全多了。

所以这会子薛氏给孩子们解释的时候，还算容易被孩子们接受。等孩子们不再那么恐慌了，薛氏又告诉大家伙都不是什么难为的事儿。只不过熟能生巧罢了。

孩子们得到了不会不收留他们的承诺，即便还是不大相信自己这样的人也能凭着自己赚碗饭吃，可到底还是连连点头乖乖应了。

只是看到那些正常的孩子，一个个都比自己年纪小，可上手却比自己快的时候。还是退缩了。根本就不大敢去碰专门发给他们练习的插板和棉线，生怕糟践了好东西。

薛氏的善心、耐心和韧性在这样的情况下显露无疑，她真是真心实意的为这些孩子着想的。那些个不到年纪出去做学徒的正常孩子还罢了，算是个集体教学，虽也有手把手的教导的时候，可到底不算太多的。可对这些个残疾的孩子。那真是因材施教手把手的来教导的。

而薛氏的做法毫无疑问是正确非常的，毕竟对于这样特殊的孩子而言，因材施教。才是最好的办法。

事实也证明，这也是最有效率的办法。

像是有些孩子耳朵听不见也不大会说话，而这时候又还没有系统的手语文化并不会手指语言，又不大认字也不会用文字来表达，所以都只会一些简单的手势语赖进行交流。然后能倚仗的。就只有眼睛了。

薛氏根据他们的自身情况，先拿了各色的络子给她们传看。又拿了可贞和柳月桐月提前画好的各项技法的拆分图给她们看，一遍一遍的分解演示给她们看，又顺道教她们认些简单的实用字词好方便交流。

也因为这些孩子听不到声音，所以她们心无旁骛，心特别的静特别的纯，所以脑子更清明，记忆力也非常好，学起络子的技法来自然就快了。

突然发现自己原来并不是一无是处什么都做不了的，立时就给这些孩子们打开了另一个世界让他们看到了另一片天地。不但破天荒的有了自信，对于之前对学门手艺的或是消极或是抵触心理也彻底消失了。心态不一样了，看什么都是美的好的，所有的潜能都调动协调起来了，学习起来竟比之前还要迅速。而练习起来，就更是刻苦，可谓分秒必争了。

与前头那些孩子正相反，有些孩子是不同程度的眼睛看不见。旁的孩子都已经学习上技法了，可这些孩子连络子到底是什么都还是不明白，更不要说自己动手了。

薛氏却并不着急，只是握着她们的手，手把手的带着她们盘弄特地编了号的插板，带着她们熟悉插板上的每一根木钉的定点位置，带着她们反复做些简单的技法练习。

虽然这些孩子可以算的上是整个育婴堂里最没有自信的一群孩子，可到底感觉着身边其他孩子的用功和勤奋，心里都是不安的。那是源自心底最深处的不安，是害怕再次被抛弃的不安。也是源于这样的不安，这些孩子也全都越发用功了起来，一日十二个时辰，除了睡觉，那是时时刻刻都把插板握在手里盘弄熟悉的。好像这握在手里的插板并不是工具，而是自己的命运一般。

为此，可贞还特地把插板改良了一下，免得这些孩子在无意中伤了自己。同时，又捐了一笔银子给育婴堂，专款专用，让育婴堂大使和薛氏专门买了棉线丝线回