第59章 大唐的教育有问题(2/2)

李元喆没有文总和曹曼那样的基础，能选择的只有云烨那种一点突破的模式，先建立起一座旨在培养技工的学校，解决自己的用工难题，等到积累到一定的程度之后才能考虑对儒家学说的改造。

儒家是一座绕不过去的大山，硬碰硬只会撞的头破血流。

先打好自己的基础才有动刀的资格。

明确了自己的目标，李元喆对李渊道：“阿耶，技术的传承需要我们的支持，任何一件可以增强国力的技术朝廷都要重视，以防出现耧车一样的失传危机。”

“儿子从天帝师父那里学来了很多比曲辕犁和耧车更优秀更有用的东西，儿子想把这些东西教授给有志专研格物之学的人，让这些好东西留在我大唐，免得儿子不在了以后会失传。”