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开始一点一点地引导，让他们去理解和感受人物的处境，他们的感情变化，以及各种行动的原因。通过这样子的引导，孩子们果然慢慢把握住了具体的逻辑，表演也变得内敛和有分寸起来。

殷怜在旁边围观了老师的讲戏方式，却是受益不浅。

一节课结束之后，殷怜对老师说道：“辛苦了。”

老师却说道：“殷小姐，我觉得你要是要拍戏，也不用故意让他们去了解剧本的因果和人物的性格。小孩子演戏是这样的，不需要讲解得太多。他们还不到可以控制自己的感情的年纪，有时候知其然而不知其所由然，反而是最适合他们的表演状态。”

“像你这样估计激起他们的情绪，其实反而不好。举例来说，一般成年人的感情，日常只有三分满，如果情绪最饱满的时候，可能会有个九分。而孩子他们的感情却会一直处于七到十分的位置，如果情绪激动，甚至可能溢出来。他们的感情比成人来得丰富很多，所以很多时候表现力也会更强一些，可同时感情太过激烈的话，那就不是表演，而是歇斯底里了。”

殷怜听了，顿了一下，说道：“但是我觉得你引导得很好啊。”

老师说道：“也费劲儿。像是这样一幕戏，我想要他们表演出导演想要的效果，正常可能只需要十分钟讲戏。但是像这样子一点一点剖开了细讲，先不说真正表演的时候导演有没有这个耐性，就光说效率的问题，我刚才就给他们讲了半个多小时，调整他们的表演又花了一个多小时，你之前给他们讲剧情，应该花的时间也不少……这性价比太低了。”

殷怜说道：“先不说性价比的问题，我只问一句，就长远来说，哪种方法更能提高他们的演技？”

老师沉默了一下，才说道：“以长远来说，教他们学习如何琢磨角色不一定能够演技，但是确实能让他们学会怎么样去琢磨角色，提升演技。但是殷小姐，这样的成本可不低，不止是钱上面的，还有时间成本。”

殷怜说道：“没关系，我有钱，也耗得起。”

然后她对老师说道：“您就按这个方法教导他们吧。我拍这部戏也不是为了赚钱，而是想出一口气。能出这一口气，花多少钱都是值的。”

老师有点不明白殷怜的意思，但是心里却觉得孩子们是撞大运了。他想了想，觉得殷怜这么做也没有坏处。

先前刚受到邀请来教导这群孩子的时候，老师其实是有点觉得殷怜在做无用功的。毕竟事情发展到现在，这群小孩可以说是已经完全失去了商业价值。漂亮孩子哪里没有？但是被贴上了那样的标签，几乎代表着他们要是不改头换面的话，终其一生都会被人戴着有色眼镜看待。

但是实际教导的时候，老师却反而有点改变想法。他儿童片看得不多，不知道这群孩子是原来就这样有天赋，还是受到了刺激才激发了潜能，也变得努力起来。后来他回头去看了彼得潘原来的一些影视剧，发现其中特别有表演才能的也有，比如罗顾，但是除此之外，也有些人演技十分稚嫩，只能说坚持下去的话，慢慢总能磨练出来。

但是他开始教导孩子们的时候，情况就完全不同了。

这群孩子表现出了超出常人的努力和情感共鸣能力。或者是因为经历过这一段极端的遭遇，使他们对于世界的认识都有了相当深刻的转变，而这一切竟然都转变了学习生活中的动力，以及对于表演的深入感悟。那时候老师才真的觉得，殷怜不放弃他们说不定是一个正确的选择。

如果他们能保持现在的进步速度，那么等他们年纪稍长一点，每一个人都绝对能称为出色的演员。

当然，他对于殷怜给孩子们提供的环境也是非常感慨的。殷怜自己表演能力其实很一般，但是她对培养这群孩子却是花了大力气的，简直就不计成本。就这种环境，就算是普通孩子也能被培养出专业的演技，不要说这群本来就多少有些灵性的小演员。

老师本人也不怎么相信世界上有那种真正无私的慈善家的，但是殷怜的所作所为实在像是那种传奇故事里的大富豪，那种拯救主角于危难，甚至给濒临危难的人重新树立人生观和生存信念的人生导师。

因为心里觉得敬佩她，他教学的时候，私底下也多少跟孩子们感叹了几句。孩子们有人应了有人没有开口，但内心其实多多少少有点受到影响，心里满满都是对殷怜的感激。他们以往多半不是生活在单纯的环境里，但是毕竟这个年龄才刚到树立自己的世界观和人生观的时候，人生180度的大反转，但凡这过程之中没有殷怜的出现，甚至殷怜作出的是一个不同的选择，都会让他们的未来走向另一条不可预知的道路。

但是殷怜作出了这样的选择，这让在这里的所有孩子，在这漫长又短暂的时光之中，不论原来是朴素还是势利，是脆弱还是阴暗，是充满不甘还是愤世嫉俗的世界观和人生观，都如同被一阵阵海浪给荡涤过一样，慢慢慢慢地褪去沾染上的各种颜色，变得清白洁净，向往和依赖起人间的善意。

这个过程之中，殷怜整理了整个剧本，让老师给孩子们一个一个讲解，剖析和解读每一个角色，然后又帮每个人建立起这个角色。她并不是让每个孩子选择一个角色，而是让所有人都去尝试扮演每一个角色，去了解他们的内心，去了解角色之间的不同，表演他们，然后从