第561章 高考 2(1/2)

王校长和李校长都是有些迫不及待地来第一高中看看两个大热门的发挥，预测一下谁会是今年的高考状元。

之所以特意选择考数学的时候来看，是根据以往的经验，对于有望竞争高考状元的尖子考生来说，想在语文、英语、综合上拉开差距是不太容易的，基本上彼此的分差不会超过5分。

考虑到语文作文的发挥，也不会超过10分。

最大的变数还是数学，数学发挥的好与不好，可就是10分甚至20分的差距了。

所以这些校长们就是要看看许梦涵和江鹏的数学作答情况。

当然是以不影响考生作答的前提下。

江鹏在一楼的第1考场，许梦涵在三楼的第17考场。

于是巡考组一行先是走向了一楼。

巡考组里面有一个关键人物，就是省数学教研组的刘长鸿组长。

刘组长参加了全省高考数学卷的命题工作，是省内著名的数学教育专家。

此次他是作为省教委的专家，来到华东参与高考组织工作的。

巡考组走在长廊里的时候，通过窗户可以看到很多考场里面考生此时的状态。

数学考试是150分钟，也就是两个半小时。

现在已经过了一个半小时，此时向各个考场望过去，只见考场里的不少考生都是很郁闷的样子。

有的愁眉苦脸，有的面沉似水，有的目光呆滞，有的抓耳挠腮……

稍微好一点的虽然还可以拿着笔在草纸上写写画画，但似乎也是显得有些信心不足。

只有大概不到三成的学生还能保持沉着的答题。

“我看了试卷，今年的数学出的难度有点大啊，比以往的试题至少增加了5成的难度。”一个资深的数学老师轻声说。

“是啊，你看这些学生的表情，就知道今年的数学难度如何了。”另一个老师随声附和。

“恩，你们说的不错，今年的难度确实很大。或者这么说，今年不是难度大，而是试题出的题型有些偏，与往年高考的出题思路不同，与学生大量做的模拟题也不一样，在解体思路和思维方法上都有了很多的创新。这让一直习惯了题海战术，有了思维定式的学生们，一时之间很难适应。大家都清楚，一旦有了思维定式，是很难突破的。这次的高考数学试卷，很多题就是需要打破思维定式，用新的解题思路才能更好地作答。”数学教研组的刘组长说。

大家纷纷点头，都明白刘组长说的是什么意思。

学生在学习的时候，总有一套固定的学习方式。

时间长了，虽然在熟悉的题型上可以越来越纯熟，但是难免在思维上就会出现一定的僵化与模式，即所谓的思维定式。

只是很多时候，人自己很难发现这一点，于是在无意之中，就会有一些知识的“盲点”，在学习思路、解题方法上会变得比较单一。

就是说，他们会很擅长做他们熟悉的题型，对平时接触少的题型，往往就不得要领。

特别是对于高三的学生来说，每天都大量接触历年高考的真题，高考的模拟试题，所以答题的方法都会潜移默化地按照以往高考的思路走。

因为在规律上，历年高考的出题思路都是差不多的。

并且除了学生之外，授课的老师也会有这样的情况。每个老师都有自己擅长的知识点，也都有一些自己不是太擅长的知识点。

所以他们在教学生的时候，也会出现一些思维上的僵化与解题思路的固化。

这种情况在像是代数、物理、化学、几何等这些需要很强的逻辑思维、辩证思维的理科上非常普遍。

老师讲题本身就有局限，再机上老师也是按照以往高考的出题方向辅导，也即是所谓的“押题”，那么时间长了，学生的解题思维就更容易僵化了。

“刘组长，为什么这次数学考试会出现这样的情况？为什么不和以往的出题思路一样了呢？”王校长问。

“呵呵，我们在出题的时候，本来一共出了两套试题。分别是a套题和b套题。a套题和以往高考的出题思路差不多，也就是广大考生都很熟悉的那些题型；b套题就是现在考试用的这套。因为按照以往的经验，高考会准备a、b两套卷。考试时一般会采用a卷，b卷是备用卷，一般是在试卷泄露等突发情况时应急之用。所以我们在出b套题的时候，没以为这套题会真用在高考上，就做了很多的创新，提高了难度。但是谁知道却是真用上了b卷了呢？”

“那这会不会影响今年考生的录取率？”有的校长问。

刘组长摇摇头说道：“虽然难度大、题型偏，但对所有学生来说其实难度都是一样的，所以不会影响整体的录取率。但今年全省的数学成绩肯定要下降不少。150分的试卷，据我估计，全省的平均分也就在70分左右，能够考到100分以上，就算是优等生，能够考到120分左右，那就是尖子生了。我想今年的数学成绩应该是整体偏低，偶有亮点的局面。当然，能在这样的题型里考出好成绩，那是说明考生本身具有十分强悍的实力。今年的数学考试，将会区分出哪些才是真正的优等生。”

“刘组长，为什么今年数学会用b卷啊？我看今年的其他科目也是a卷，就数学例外？”一个老师问。

“这个你们就不知道了，是因为数学的a卷试题泄题了，所以才临时用的b卷。”刘组长回答。

听到刘组长说今年高考数学的难度特别大