第二十七章 奇异，接下来的指导（上）(2/3)

到了下午，最后一节课刚开始，叶含就扯出了早就想好的理由，“为了美术大赛准备作品，我想去找美术老师指导一下。”

还别说这个理由挺好，老师挺痛快的就答应放叶含出了教室。相信老师都知道情况，对这件事情还是挺宽松的。

叶含兴冲冲的来到美术室，林羽绮早已等在了里面，不过不同的是美术老师也在。

叶含一愣，靠之，我那话还真实现了，看来这次还真是要美术老师指导了。

叶含走进门口，向老师问了声好，美术老师笑吟吟的看着叶含。

叶含知道老师的意思，总得说一声到这干什么来了吧。

“老师，我想让你指导一下素描，这不是美术大赛了吗，我想好好准备一下作品。”

虽然学校学生很多，不过老师倒是认得叶含，毕竟叶含也是美术社团的成员，可平常的表现却是平平了，基本上属于那种让人忽略的角色。

“嗯，没问题，看来很多学生还是有上进心的。”老师开心的笑着。

“谢谢老师。”出于礼貌，叶含也面带微笑。

“叶含，那你想准备什么样的作品？”

什么样的作品，叶含挠挠额头，哎呀，还真没想好，也不好回答，叶含只好无奈的说道：“这个，老师，我还没想好呢。”

叶含扭头看向旁边的林羽绮，她一直没说话，只是笑盈盈的看着。

叶含一转脑筋，“老师，不如你给我个建议吧。”

美术老师原本看起来还有些不太满意，听到叶含这样说，还真仔细的想想，“叶含，我知道你的基础挺薄弱的，景物或人物素描可能对你来说有些难度，不如尝试一下静物素描吧。”

叶含想了想，也对，刚开始他还想画景物，弄得一塌糊涂，根本不知道如何入手，听老师这么一说，叶含也颇为赞同，“就按老师说的办。”

老师点点头，“可是静物搭配上还有点问题，太普通，恐怕不会突出，要想能获得一些好成绩，得到认同，就只能是有点新意了。”老师沉思着，提出了自己的建议。

叶含是什么也不知道，老师说什么是什么，叶含只是在旁边一阵点头。

“那我们来准备一些静物吧。”老师摆摆手，看来已经是有了好的想法。

“老师，我去准备。”小精灵似的林羽绮自告奋勇着，甜甜的笑。

“好，羽绮，你去把窗台上的盆栽搬过来，石膏就不用准备了，再来就是洒壶和柳树枝。”美术老师脸上满面的笑容，看来对自己这个得意弟子甚为喜爱。

不一会儿，精明能干的林羽绮就将一切东西摆在了桌子上，不用老师太多示意，盆栽、洒壶、柳树枝就搭配在了一起。

“好，就这样吧。”老师搬来了画架和凳子，就连笔都有了，像这些东西，美术室里都配备了好多，准备齐全也不是什么难事。

“叶含，像这样的静物作画，主要是能准确的把握住对象的比例和结构体积，所以你的眼睛很关键，一定要捕捉到整个对象的轮廓形体，并把它掌握在心中，通过手把你理解的感觉和质感表现出来。”

叶含在画架前的凳子上细细的听着，虽然话听着挺专业的，但不难理解，不过知道意思是一回事，按照那话画出来就是另一回事了，叶含自己觉得倒是有那么一点儿感觉，可是当手中的笔碰触到纸张时，感觉线条就不是那么容易把握了，笔杆重的笨拙无比，虽然有那么点基础，可是还是无法勾勒出基本的形象。

画花是不是有点难了？

“叶含，手轻一点，不要太在意，尽量保持随意的感觉。”

叶含试着按老师的话去做，笔轻是轻了，可是比例上又感觉出入太大了，当然这还仅仅是比例。

“叶含，你要做到心中有数，用眼睛去记忆。”

当然，叶含使劲瞅瞅花盆两眼，画笔在纸上试着轻转。

“不要轻易的勾笔，角度要试着与实物重合，角度不要太大与太小，尽量能止住收势。”

叶含尽量使自己心平气和，努力尝试着老师的教导，可线条还是偏差太远。

“你要能把握住所画物体的结构，仔细观察和掌握，而且它的体积、空间要尝试着猜想一个大概的比例，不要无中生有，也不要模棱两可！”

叶含有些发愁，老师啊，你说的句句在理，我也能理解，可怎么就不行捏，看看图纸上那有些变形的花朵枝干，大概的样子是有了，可也差的太多了。

“你这画笔的走势要懂得协调，控制是最为重要的，而且控制的重点就是你的手。”

老师看起来有些着急了，说到手的时候，特意加大了声音。

叶含当然知道手的重要性，奈何，自己就是那种笨手笨脚的人啊，控制，嗯，控制。

“手中的笔不要太过于轻描，难道最后还要去描一遍吗？”

叶含知道看来他把老师整的都没什么耐心了，刚才叶含想到自己的协调性太差，可能太过拘谨了，所以尽量的放松身体，放松手指，可是却有些放松过头了，笔试也有点大，多余的线条还得用橡皮去擦。

“注意结构，想想合适的比例，只有把你所表现的都表现出来，才能让作品有神气！”

到现在叶含已经有点默默无语了，只能不时的点一下头，叶含现在的作