第六十一节:洒下的种子(2/2)

他想种出现代的技术学院、工厂和研究院结合的模式。在文学院，当初见到陈卯时，王诩已经设想好了一套完备的计划和想法，如今只是锦上添花，为文学院再播下一颗民主和强健体魄的种子，至于能不能一扫北宋读书人的文弱气息，做到能文能武的地步，还需时间的验证。

史高儒放下笔，抬头看着王诩问道：“蹴鞠、马球、射箭和剑术这些东西向来被视作娱项，怎能堂而皇之地登入书院呢？再说，学生学这些岂不是玩物丧志？”

史高儒这番话算是说得很重了，但是王诩却也不恼，只是说道：“课业之余，学生们有些娱项也是劳逸结合，有助于学业。而且，我朝自太宗以来，虽然取士甚多，但终有些学子名落孙山。仕途无门，他们也要靠自己的双手来养活自己。岂能拿着万般皆下品惟有读书高这句话来推诿本该属于自己的责任。”

“邵牧言语不当，万望史老担待。”王诩实不能告诉史高儒自己的真实想法，他所知道的靖康之变是史高儒没有看到，甚至根本不能想象的。重文轻武所导致的国家软弱也是这些常年埋头于圣贤之言的学究们所不能看清的，甚至是根本无视的。所以，王诩只有用自己的一点点力量，在东南在杭州在这个小书院里，逐步地将文武融合用一种看似玩物丧志的方式，掩人耳目地进行。

“哎，邵牧你若如是想，你便照你的方法推行吧。”史高儒虽不能理解王诩这个能写出《孟子集注》和提出经世致用学说的大才之人，为何会出此下策。但是，他终究还是妥协了。

王诩知道史高儒心中没有万全信服，甚至是有可能迫于他王诩是这所书院创办人和出资人的压力，但是王诩解释不了那么多，只有让结果出来说明一切。

史高儒遂了王诩的愿，开始在文学院和工学院一起开设王诩教授的四门课程。而在王诩的名望感召和重金利诱下，两院的学生们纷纷参与到这项玩物丧志的活动中来，为此，王诩还买了很多马匹和扩建了书院。

就在王诩的教育事业如火如荼地发展的时候，另一件事也悄然地展开了。

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