第十六章 课堂争论(2/2)

“同时，需要指出的是，在杨么控制区内，也并非象有的人所说的，出现了‘田蚕兴旺、生理丰富’的现象，事实正好相反，洞庭湖地区的农业生产遇到了严重破坏，人民的生活十分贫苦。史载‘鼎州兵火之后，龙阳沿江，残破为甚’，桃源、鼎州一带‘田亩荆接，’湘赣交界处，‘无问郡县与村落，极目灰烬，所至残破，十室九空’。说明杨么军并未使其统治区内的经济得到发展，人民生活是极其困苦的。”

柳大美女目瞪口呆，她平日自诩博学多才，今日一见，才发现自己和林萧比起来，简直是犹如萤火之光，岂能与皓月争辉。

课堂上的学生们都不知道林萧的脑袋怎么这么好使，背出来比念的还要流利，简直是太凶残了。

“他说的好有道理，我竟无言以对。”

“刚才一开始他反驳柳大美女的时候，我以为他是1和3中间那个数，没想到他不但牛，后面还得加个1和3的组合啊。”众学子震惊不已，这是哪来的变态，太凶残了，太qín_shòu了。

恰好这是历史课，林萧满口的之乎者也才不会被别人看成是怪物，反倒是被认作一种博学的表现。

只是他们却没有想到这只是个开头，林萧接下来继续滔滔不绝。

“岳飞在镇压杨么的过程中，并没有完全忠实地执行赵构斩尽杀绝的报复政策，而是对杨么军晓以民族大义，尽可能将他们争取到抗金大旗之下。史载岳飞平定洞庭后，‘除杨么就戮外，招到黄佐、周伦等众二十余万’，”林萧淡淡道：“另据记载，‘湖湘悉乎、获贼舟凡干余，鄂诸水军之威，遂为沿江之冠，绍兴诸大帅之兵，皆群盗之降者也。’，直到二十年后宋军抗击完颇亮入侵的采石之战时，‘车船犹在，颇有功云’，如果岳飞元帅当初真的屠戮甚广，满手血腥的不得人心，那二十万降众真的如阁下一人一般，瞎了眼晴，不分是非的为抗金效命吗？”

众学生都是用着近乎崇拜的眼神望着林萧，卧了个大槽啊，这小子简直是个天才，满口之乎者也的，这种文言文不是背出来的，几乎是一口气喷出来的，丝毫没有做作别扭的样子。

“这哥们哪来的啊，说起历史典故简直是信手拈来，好像自己亲身经历过似得。”一名学生惊讶的说道。他还真无意中说对了，其中还真有不少是林萧参与过的……

“对于许多历史细节都说的非常清楚，更能从浩如烟海的史书里轻而易举的找出支撑自己观点的证据，简直是个历史达人啊。”

“对对，这哥们就是个历史达人。”周围人纷纷赞同。

柳若烟也是佩服的五体投地，她是历史系的高材生，可林萧所说的她很多也是前所未闻。

“岳飞镇压杨么对湘湖一带社会经济的恢复与发展也起了重大作用。史载：‘湖北平，即募民营田，给以牛种，假之口食，分任官吏，责其成功。又为屯田之法，便戍征兵战之暇，尽力南亩。行之二、三年，省漕运之半。’有的史书还说岳飞镇压杨么以后，洞庭湖畔人民‘安居乐业，繁伙熙熙’，虽然未免溢美，但不能否定它在一定程度上反映了该地区农业生产的恢复与社会秩序的安定的事实。”

“综上所述，可以认为，杨么领导的农民军在其后期已蜕变为破坏南宋抗金战争的反动地方武装.所以镇压杨么集团，不仅不是岳飞生乎的‘污点’，而且应看作是这位民族英雄抗金爱国业绩的一个组成部分，予以肯定的评价。”林萧做最后陈述总结。

大教室内一片沉寂，良久爆发出阵阵热烈的掌声，学生纷纷站起，把这种平日教师都得不到的礼遇献给了这位年轻的学子。

齐教授笑的合不拢嘴，又发现了一个学历史的好苗子啊，“这位同学，你是历史系哪个班的？”

“我是中文系一年级的林萧。”林萧纠正齐教授的误会，表情非常淡定。

“哦？”齐教授顿时一阵蛋痛，中文系？虽然学中文的肯定要花不少时间学历史，可你一个中文系的历史这么好，要历史系的学生怎么混，你小子是不是有点不务正业。

“若烟，看来你们历史系要努力了，可不要被中文系的超过哦。”正好拿这个变态刺激一下历史系的学霸柳若烟，有竞争才有进步嘛。

柳若烟微微脸红，不服气的说道：“齐教授放心，我们中文系的绝对不会差过他的。”

看着林萧那似笑非笑的表情，一时间，柳若烟不知为何，心跳的很厉害。