第三十二章 提高游戏水平的方法(1/2)

这个世界在正常的情况下，并不一定好人有好报。

而且，大多数时候，绝大多数人，也都不是传统意义上的好人。

什么是好人呢？

雷锋那样呢？

雷锋固然很优秀，但是雷锋只有一个。

哪怕像他那样优秀，在日后的日子里，也不免被污名化。

而普通人每个人都有每个人的缺点，有善良的时候，也有丑陋的时候，然而大多数时候只是随波逐流的普通人而已。

为什么会选择随波逐流？

因为这些人发现自己无论做什么，都没有办法改变世界。

他们不相信自己做一件微小的事情就能够改变世界。

就像是曰本，此刻的年轻人的精神状态，就能从最新播放的动画和售卖的漫画中管中窥豹。

哪怕在上个世纪九十年代的时候，曰本还有许多星辰大海般的作品。

但是到了两千年，卖萌向，日常向的作品，就开始出现在大家的眼前。

这是制作人选择的么？

不，不是。

而是观看这些作品的观众的选择的。

为什么选择这些只是围绕在自己家四周，恨不得连房子都不出，坐在家里天上就“哐当”掉下来一个萌妹的故事。

是因为新一代成长起来的曰本年轻人，已经失去了梦想。

他们发现自己无论做什么，都没有一个光辉的未来，那就什么都不去做好了。

当然了，这种精神，最后在作品中被美化，从被动变为主动。

说动画片或者漫画的主角，不是因为没有能力才去改变世界。

而是为了避免生活被改变，才不去使用超能力。

哪怕他们的能力能让世界所有人的生活变得更好，他们也不会去做。

为什么呢？

因为他们这样去做，就会破坏了人们的生存环境。

这是一个很奇葩的逻辑。

但是在曰本的动画观众看来，却不是一个混蛋逻辑。

他让那些觉得自己无能为力的人有了安心感。

觉得自己没有办法让生活变得更好，不是自己无能，而是自己的心态豁达。

不过，曰本的年轻人，其实还是有追逐梦想的权力的。

至少，万户举办的各种比赛，就给予了他们改变命运的机会。

几个拿着手柄在美国各个赛区打比赛的年轻的曰本选手，在美国就是另类。

不光是因为他们拿着手柄，同时也包括他们的肤色，他们的样貌。

但是，他们却毫不在乎。

他们想要的只是奖金。

目的很单纯。

为了这个目的，他们每天恨不得练习二十个小时。

当然了，他们实际上并没有练这么多。

做任何事情，都要注意不要思而不学，也不要学而不思。

打游戏难道不需要脑子们？

需要！

当然需要。

想要玩好一款游戏，就和想要写一本好书，甚至可以说做所有的事情一样。

都要，多看，多做，多想。

多看看其它人是怎么玩的，多看看其它人是怎么写的，然后再自己去玩，自己去写，自己去实践。

再然后，再将自己在实践中遇到的问题，与别人做的优秀的地方进行对比。想如何能够改正自己的缺点，最后才能取得一定的成绩。

这些道理，小学的时候，老师们其实也都交给所有学生了。

课前要预习，课中要听讲，课后要复习。

就是要在学习之前有一个概念，在学习之后再进行思考怎么改正。

就像是为什么要有错题本一样。

因为这样一来，日后就能用很低的成本，找到自己的错题，进行查缺补漏一样。

只不过，许多教师虽然教这个流程。但是却只教了这个流程。

对于为什么要这么做，根本就不解释。

孩子们不知道为什么，又觉得这么做太繁琐、太麻烦，自然就不回去做了。

或许，直到这些学生们生命的完结，他们也不知道在他们小时候，为什么老是要教这些东西。

至于老师为什么不解释。

可能的原因也有几个，一是老师自己也不懂为什么要这么做，老师为什么不懂呢？因为老师的老师，也是人云亦云的水货。

哈有一个，就是老师不愿意讲。

要知道，对一个脑海中有概念的人来说，哪怕你就说几个字，他也能够理解。

但是对于连字都不认识几个的孩子来说，跟他们描述一个复杂的概念，需要付出的精力成本，实在是高的不行。

因此，在某些国家，老师的社会地位会被拔的非常高。

因为在那种教育体制下，老师们的付出和回报，是远远不能正比的。

不能正比，自然就要有别的回馈。

这种回馈就是所谓的社会地位。

当然了，老师作为一个群体，有优秀的也有欠优秀的。

并且，许多时候，这种回馈还会反转过来，反倒是成为教师的枷锁。

而摆脱枷锁之后，进行市场化之后，就会出现一个问题，好老师似乎都不在便宜的学校里了。

为什么呢？

因为当一名好的老师很辛苦。

既然老师也是一个很正常的职业了，那么岂不是也要付出要和回报成正比。那多赚钱又有什么错呢？

几名曰本选手，抱着单纯的信念，以及合适的训练学习方法。

他们哪怕用手柄这种在输入准确性上，天生弱于鼠标和键盘组合的输入器上。