第2217章 以为然否(3/3)

在道路拐角之处，有一个凉亭，农学士张章在每天巡查完了水渠灌溉的情况之后，都会带着学徒在这边读一会儿的书，练一会儿的字，而这个小小的身影，便会跟在一旁，带着好奇和渴望，默默的看着。

『子曰，「道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时」，念……』

学徒跟着念，『子曰……』

『子曰，「弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文」，念……』

小小的身影也跟着念着。

《论语》每一节，甚至每一篇都不是很长，跟那个马猴水的文章不一样，但是每一篇的文章想要理解，却不是那么的容易。毕竟从春秋到了汉代，所用的字体都已经更替了两次了，更不用说语言的习惯和遣词用句的方式的改变，都会对理解形成很大的影响。

不多时，学而篇就读完了，张章又让学徒自行读了一遍。

『很好。』张章点了点头，然后示意了学徒一下，『且默之……』

旁边就是泥地，学徒只要用木棍模拟着毛笔，在地上将学而篇默写一遍，便算是完成了今日的课程。

张章转过身，小小的身影站在凉亭的一侧，端端正正，看着学徒一笔一划的写字，似乎手指也在微微的跟随而动。

这种对于知识的渴望……

张章很熟悉。

因为他小时候，也是这么的渴望着，在知识的道路上踉跄追逐着，始终未曾放弃，最终才走到了现在。

『小家伙，过来……』

张章招了招手。

『上次教的，还记得么？』

『记得，先生……』

『你背一遍。』

『嗯……天，天地玄黄，嗯……宇宙洪荒……呃，日月那什么，嗯，日月，日月盈……日月盈昃，然后，然后是……嗯，什么宿，嗯，辰宿列张……』

千字文对于后世的孩子来说，或许是很简单的，但是对于一个从来没有任何知识文化底蕴的农家孩子来说，就是极难的了。这个难处不仅仅在于记忆，还有理解。

『天地』或许可以理解，那么『玄黄』呢？更不用说后面的什么『宇宙洪荒』了，对于一个农家孩子来说，他的宇宙可没有后世小孩那么的宽广。

因此即便是背诵得结结巴巴，但是能做到这样，已经是让张章很是出乎意料了，不由得脱口而出，『那你知道意思么？』

『有一些知道，有一些不知道……』

『有一些知道，』张章问道，『「日月盈昃」什么意思？』

小孩童指了指天上的太阳，『便是这个！白天便是「日」，晚上就是「月」，嗯，还有「星辰」……』

『呵呵……』张章笑了笑，点了点头，『很好，很好……那么「星辰」的星字，应当如何写？来，就在这里写……』

小童拿着木棍，歪歪扭扭的写着，像是一条蚯蚓在地上爬出了不规则的形状，但是张章却笑得看开心。

『手要用力，来，看，横，横要平……竖，竖要直……』张章拿过了小童的木棍，又在旁边重新写了一个『星』字，『多练练，一定要多练……』

『嗯，今日便是再教你新的一句……』

张章一边说着，一边在泥地上写着，『昼白夜黑……昼，便是白天，故称为「昼白」，然后晚上天就黑了，所以叫做「夜黑」……就这个，新的四个字……你自己记罢……』

张章放下了木棍，然后起身，走到了学徒身边，然后低头看了看学徒写完的字，点了点其中某个漏掉了笔画的，又让学徒重新写了三四遍那个错字，便是抬头看了看天色，就起身带着学徒往前而行。

还有其他的地方要去看。

张章不是专职的教师，他给与这个小童的时间，也就是仅仅只有他自己的学徒在默写的间隙而已，就像是顺手插下的一根柳条……