第五章 高低级事物(1/4)

把这个世界的所有人事物生物非生物，看成事情和物体整体自己！而每个事物都按主观意识承认客观自然存在然后按意识来使自己本身静止或运动与其他事物接触形成结果对本身存在之间联系形成变化变形量变质变，对各自使命宗旨属性而存在的目标是否好坏而活动着，好比一张椅子静止在那里，属性大小，和外形特性和材料特性等等区别其他椅子的独特性，椅子的本质是让人坐承受一定重量而存在而被创造产生！！每个事物自己都有意识承认客观自然存在，有个意识规定的方法和方向的确定，开始到按意识计划或规定执行的过程到结果形成事物！！把事物这个关系称为一点事物，即有开始过程结果的事物，好比椅子按铁钉对木材材料制作的椅子，起到的功能来钉起来，生产稳固的椅子这样的意识来形成整体自己！人去有意识计划去做什么事情！

何为一点，就是多维空间上的一点，这个一点在专业体系或是事情或是物体，对体系事物起到一定的联系！每个事物归属整个方面专业体系的一部分，这个点是按维空间上的点线面体，一个星球体系整体或一个小物体整体，或事情整体都是一点事物，取决把这个一点事物的点对比什么为线面体构成整体维事物的一点，以一个人是能看得见摸得着可知的维存在的，各部分完成事物，包括人完成的平面图形这件事情也是维的存在，人完成的事物都是维的，但可以认识低于维的东西或创造二维，一维的事物，好比画线和二维动漫!

人处于维的事物，星球有多方面学科层面构成，多个学科，多层面之间联系形成各种一个具体事物，因为每个事物各部分是不同层面专业不同人的专业视角来完成事物，有多个事物，可以从不同学科专业来认识一个事物到多个事物，这样就形成各学科的联系交错！好比吃饭，可以有画面和能量转化和消化和吃嚼的力度等等多角度来看待，到看待多种事物，形成多方面是区分开和各层面之间有各种事物专业的问题或目标密切的联系配合完成事物，形成星球联系的一体，学科多个层面专业角度来看待立体星球各种具体事物的了解！由点线面体来认识星球一体的事物，每个具体事物在星球的存在和发展的意义和目的，好比食物自然界食物链，各自然界资源生态可持续维持各种物种生存发展，到来解决人类衣食住行问题，来推动参与人类建设，和人配合吃饭事情，做事事物，各部分完成整体事物，然而利用自然没回馈自然的保护使之资源可持续就是人的不对，因为联系的星球各方面，断层就使之无法可持续循环运作而坍塌牵连彼此！这些具体事物都是有直接联系或间接联系推动星球从开始到达结束实现星球的使命而有价值存在着！点线面体从运动角度的观点来看点动成线，线动成面，面动成体．点、线、面，星球一体各层面学科来源于各类各种线叠加形成一面，好比;法学门类下设专业类6个法学类政治学类社会学类民族学类马克思主义理论类公安学类，这个为星球一体的线，有不同样子形式的线2种专业，把每个专业应用大实战各种职业的人来工作担当建设形成学科专业的知识点，这是一个星球的粗略的思路，很多具体事物行动完成建设人完成工作职业，不同物种生存发展！这样流动和发展的！

星球整体自己一体的一点事物，各种具体事物的一点具体事物，属于星球世界的基础单位，一或一点而已！星球整体立体内部的一个成分而已，人类只是一方面，自然不同生物非生物多方面和每方面的线，或类的一部分，一点或个体或事情的具体事物而已，星球实事求是定位人自己个体是渺小的实际来改造星球影响星球运作面貌解决问题！实现目标，好比从毁掉星球各种大杀伤力的核弹等等，只是能毁灭的改变面貌还无法建设美好，和很多自然社会问题，人的力量渺小无法科学的来根本解决问题！推动星球可持续运作！星球一点事物一段时间开始到结束的整体的一个具体事物，人参与认识一点和完成一点事物！只是从点线面体，形成了被创造的椅子，立体事物！是椅子的物体，还是人完成事物吃饭事情效果等等各种人参与认识改造的事物，触及维的生物！

地球现实真实存在的事物，区分独立开来认识环境情况的各种具体事物！动物植物，生物非生物逐渐认识深入到完整全面，确定是否有制约人类的生存发展，提高弄清楚对象如何对人类产生好坏来做对策加强生存发展存活概率，和发展可能！星球一点事物内部的运作为了有意义有目的来诞生一个高级社会团体，从现实来看就是这样的，但要待证明，是否真实这样，但不管真假已经存在了，然而一个团体是否能存活和有技能有意识等等来维护可持续发展自然生态系统呢？假设为了存在人类，而培养设计星球一点事物为了这样孕育一个有实力的高级团队，只是人类被幸运选，也是祖先的努力，那人类或星球整体在整个宇宙起到的作用意义和目的呢？为何存在（坑代号9）要科学推导理论和科学证明的！了解世界的面貌真相更容易了解人存在的目的使命，但肯定人类可以造梦是一个意义之一，活出人类整体的梦想可持续又能符合彼此的梦想各种族共同的想要的如何做出各种事物达到的效果愿望和想要的怎么做出的要求，各自的愿望和要求的